quinta-feira, 2 de dezembro de 2010
sexta-feira, 5 de novembro de 2010
quinta-feira, 28 de outubro de 2010
quarta-feira, 27 de outubro de 2010
Distribuição gratuita
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segunda-feira, 4 de outubro de 2010
PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Este curso abordou os temas: EAD e ambientação no Teleduc, Fundamentos, Ética, Família, Desenvolvimento humano e aprendizagem, Avaliação e planejamento e Práticas educacionais e inclusivas.
Portanto gente, tudo o que nós educadoras precisamos saber sobre a inclusão e tudo aquilo que irá nos amparar, nos ajudar e auxiliará principalamente com as famílias - que muitas não aceitam o preconceito e até mesmo o próprio filho.
Um curso maravilhoso onde pude refletir sobre as minhas atitudes e pensar se estou no caminho certo. Pude concluir que graças a Deus ESTE É O MEU LUGAR!!!!! Amo demais inclusão.
Tenho certeza que farei o impossivel para que este projeto dê certo. Mas para isso iniciei hoje a minha parte, ou parte da minha parte (rs). Temos que divulgar, ensinar e educar as pessoas. Essa é a nossa função. A inclusão só dará certo se primeiramente nós a aceitarmos e dessa forma o nosso trabalho será visivel a todos os olhos e olhares.
Neste curso alguns itens foram fundamentais: a flexibilização que é muito importante não só para alunos inclusos mas para todos!!! A criatividade que é fundamental. Precisamos estar abertos para mudar, criar, inventar e reiventar.
Pessoal: O FUTURO ESTÁ EM NOSSAS MÃOS!!!
Segue o link para informações: http://www.portal.mec.gov.br/
Ah esqueci...
Quero parabenizar a tutora Marcia Daniele Lima Massa e a formadora Gabriela Mello Sabag pelo trabalho maravilhoso que realizaram durante todo o curso. Vocês são excelentes profissionais e merecem continuar este processo de ensinar e mover montanhas. PARABÉNS!!!!!
Sentirei saudades..... Obrigada por tudo!
Beijos carinhosos...
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TECNOLOGIAS ASSISTIVAS
Os temas abordados eram: Educação a distância, Tecnologias Assistivas, Objetos de aprendizagem e Projetos para Inclusão.
Pessoal, simplesmente bárbaro. Sabemos muitas coisas sobre inclusão, porem nem todas. O curso tem uma dinâmica excelente de interação com os pares que é magnifica. Aprendi muito, troquei, ajudei, AMEI!!!
No tema objetos de aprendizagem aprendi muito sobre adaptações. São jogos digitais que podemos utilizar tanto com alunos deficientes como com alunos em processo de alfabetização. Eu realizei com minha turma e eles ficaram encantados.
Se vocês quiserem saber mais acessem a Plataforma Freire no site do MEC: http://www.portal.mec.gov.br/ e façam uma busca sobre os cursos disponiveis. Tenho certeza que vão amar.
Boa pesquisa
Beijos
Segue fotinhos dos meus alunos realizando as atividades....
Antes de finalizar quero agradecer imensamente a Eliane Chagas e Edelvira Quintanilha formadoras do curso e a Lucinei Pereira Barbosa Pachella a tutora. Quero dizer que vocês abriram meus olhos e me fizeram ver que posso muito pelo próximo, tanto com meus alunos, com meus colegas de profissão, em minha csa com minha família. Que na verdade a vontade em fazer a diferença está dentro de cada um de nós. E hoje afirmo que essa vontade eu tenho pra dar e vender. Obrigada pela oportunidade, pelos ensinamentos, pela troca, pelas respostas de duvidas até então não esclarecidas, pelos bate-papos tão divertidos e importantes. Sentirei muitas saudades do curso. Mesmo não as conhecendo senti que são pessoas de bem, excelentes profissionais e pessoas brilhantes.
PARABÉNS!!!!
Beijos carinhosos...
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quinta-feira, 23 de setembro de 2010
Eleições 2010
ALGUMAS DICAS PARA AS ELEIÇÕES DE 2010
Pelo voto, a população tem o poder de dar chances a pretendentes aos cargos públicos. Como também, pela urna, tem o poder de "entregar o boné" a algum político que já cansou e não explicou a que veio. Mas por mais que exista a preocupação constitucional de esclarecer a opinião pública, sempre "escapa" alguém que jamais deveria ter galgado as cadeiras do poder.
Não é fácil escolher. Os recursos disponíveis para embaralhar as verdadeiras intenções do concorrente são quase infinitos. A começar pela onipotência do dinheiro. A abundância da propaganda, a multiplicação dos outdoors, os carros de som insistentes e a corrupção eleitoral refinada convencem. Porém, nessas próximas eleições, todos esses gestos estão proibidos.
O eleitor tem que observar duas coisas muito importantes em um candidato:
- A primeira qualidade que se deve observar em um candidato é o desejo de trabalhar pelo bem comum, de ser servidor dos demais, de deixar de lado os interesses pessoais.
- A segunda, que quase sobrepõe a primeira, deve ser a honestidade, a lisura no trato dos assuntos públicos. A estatura moral deve ser tamanha, que ultrapasse as intenções de corrupção, mantendo sua postura nos limites da justiça e no respeito pelo semelhante.
Votar consciente é muito importante sob todos os aspectos. A consciência é como um alarme: o adverte quando está a ponto de cometer algum erro. Ela apenas não determina o que é bom ou mau. Para que ela funcione corretamente, deve estar bem informada. Ou seja, você deve estar ciente do que é bom e do que é mau. Só assim sua consciência será um guia confiável. Infelizmente, algumas pessoas ainda não formaram um senso crítico adequado sobre assuntos fundamentais da moralidade. O resultado é que seus "alarmes" não disparam nos momentos apropriados, inclusive no dia das eleições.
Uma consciência bem formada jamais contradiz o ensino moral, muito menos, os princípios éticos. Por isso, se você tem dúvidas sobre o caminho que deve trilhar no momento de votar, ponha sua confiança no firmamento do seu coração e pensamento.
Boa votação a todos....
Prô Fabi
Fonte: http://sardinhainnaldo.spaceblog.com.br/967828/ORIENTACOES-PARA-AS-ELEICOES/
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sábado, 21 de agosto de 2010
TAPETE MÁGICO

Iniciei com a leitura do livro "A Colcha de Retalhos" de Nye Ribeiro (consta para download no http://www.4shared.com/account/dir/nSytMnUz/sharing.html?rnd=69) em uma reunião de pais.
Em seguida expliquei que cada aluno deveria trazer um pedaço de retalho medindo 15x15 cm que fosse significativo em sua vida: o primeiro lençol, a primeira toalha entre outras coisas.
A cada semana um aluno – respeitando a ordem de chamada – levaria para casa a bolsa do projeto contendo o tapete feito com os retalhos, o caderno de registro e o livro escolhido pelo aluno. É importante que o professor tenha discernimento para auxiliar na escolha do livro, pois é imprescindível que o aluno faça a leitura para a família, ou seja, pode ser um livro de imagens para os alunos não alfabetizados, letras de forma maiúsculas para os recém alfabetizados e assim por diante. No momento escolhido por todos de casa, é feita a reunião sentados no tapete para a leitura. Na data combinada para a entrega o aluno irá socializar com a turma como foi esse momento mágico.
Combinei a mesma coisa com a turma. Eles amaram.
Nem todos trouxeram o tecido, nem no tamanho combinado. Mas valeu.
A montagem do tapete foi feita pela minha mãe fofa e linda. Ela quer me matar quando apronto essas com ela. Mas é tão zelosa, prestativa, dedicada e caprichosa. Ela ama, por isso realiza todas as minhas vontades com muito amor. Por isso que a amo de paixão!!!! Ele ficou lindo....

Até o momento, fizemos duas socializações, e como os alunos gostam de mostrar para a classe o que fizeram, viu!!!!
É maravilhoso....
Espero que eu tenha colaborado com uma idéia para o momento da leitura.
Grande beijo
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FAÇAM SEUS PEDIDOS!!!!








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domingo, 2 de maio de 2010
Cantigas de Roda
Clientela: 1ª série do Ensino Fundamental
Área do Conhecimento: Língua Portuguesa- Alfabetização
Justificativa:
Ensinar às crianças a ler e escrever e se expressar de maneira competente na língua portuguesa.
Esse projeto visa proporcionar um gênero que permita às crianças sentido à leitura e escrita.
Ao estabelecer relações entre o escrito e o oral, os alunos avançam nas habilidades de leitura, escrita e interpretação do próprio texto.
Objetivos
- Possibilitar que as crianças vivenciem, desde o início de seu processo de alfabetização, atividades que envolvam textos, palavras, letras significativas.
- Propiciar às crianças a aquisição de um repertório de letras de forma a contribuir para o desenvolvimento do processo de alfabetização.
- Estimular a pesquisa e a análise das palavras do texto.
- Propiciar aos alunos um trabalho rico e prazeroso na aquisição da escrita e da leitura.
Estrutura Programática
Conteúdos conceituais: cantigas de roda para ler e escrever.
Conteúdos procedimentais: trabalhar com cantigas onde os alunos vão unir as palavras para montar as cantigas de roda: as letras das músicas mostram o sentido e a função da escrita.
Conteúdos atitudinais: o projeto possibilita com que os alunos realizem um trabalho coletivo, onde todos estejam envolvidos, provocando situações em que os alunos se ajudem mutuamente no processo de aprendizagem e incentivando a participação.
Problematização
Muitas vezes nos deparamos nas salas de aula com alguns alunos que não lêem e nem escrevem, outros conhecem as letras, mas não montam palavras nem frases em função das hipóteses que ainda estão desenvolvendo. Como problematização do projeto buscamos ajudar os alunos a estabelecerem relações entre o escrito e o oral para que avancem nas habilidades de leitura e escrita.
Procedimentos metodológicos
Através das cantigas de roda, muito requisitadas nas horas das brincadeiras.
Trabalhar com as letras das cantigas. As letras serão copiadas em cartolina e afixadas na parede para que todos se familiarizem com o texto.
Os alunos já alfabetizados reescrevem as cantigas. Enquanto isso, os outros poderão executar diversas atividades como ordenar tiras de papel com versos, palavras e letras, marcar palavras que já conhecem ou sílabas que reconhecem. Essas atividades dependerão das hipóteses em que as crianças se encontrem.
A turma ainda pode fazer exercícios de rimas, separando termos da frase, completar e ordenar versos e palavras. Ultrapassada essa fase, fazer o livro onde o aluno escreve e ilustra uma cantiga.
Recursos
Letras de cantigas de roda, audição de CDs, cartolinas, material para confecção de livros.
Avaliação
Observar se através dessa atividade os alunos avançam no estabelecimento de relações entre o escrito e oral, e se obtiveram avanços na interpretação de textos, bem como nas habilidades gerais de leitura e escrita.
Marcadores: Projetos
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sexta-feira, 30 de abril de 2010
TO TREINANDO AINDA, MAS CHEGO LÁ!!!!
Ficaram lindas eu amei!!!!
Fez o maior sucesso.
Claro que ainda falta muito para aprender, mas vou praticando e me aperfeiçoando!!!!
Espero que gostem e possam aproveitar minha ideia.
Grande beijo a todos....
Esse eu fiz para as meninas. É um bloquinho de anotações. A dos meninos eu fiz um avião, ficou um chuchu!!!
Esse fiz para os meninos para a festa da escola...
O das meninas eu fiz com uma borboleta, linda!!!!
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domingo, 25 de abril de 2010
DIA DAS MÃES
Mas final de bimestre é assim mesmo....
Vim aqui rapidinho comunicar-lhes que no my shared tem muuuuuuuuuuuuitas musiquinhas para a coemoração do dia das mães que encontrei na net....
Beijo grande e bom restinho de domingo!!!!
Marcadores: Dia das Mães
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domingo, 21 de março de 2010
Dia 20 de março - Dia do blogueiro!!!

Marcadores: Selinho
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terça-feira, 16 de março de 2010
3.5
16 de março
Marcadores: Meu aniversário
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sábado, 6 de março de 2010
Projeto sobre valores
Marcadores: Projeto Valores e Virtudes
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4shared - armazenamento e compartilhamento de arquivos grátis - compartilhar pasta - My 4shared
Marcadores: My Shared
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NOVIDADES!!!
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sexta-feira, 29 de janeiro de 2010
Aprendi e consegui!!!





Marcadores: Coisinhas de EVA
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quinta-feira, 28 de janeiro de 2010
PARTICIPEM!!!
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terça-feira, 19 de janeiro de 2010
Nova professora na área...
Ni no momento do hino Nacional
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